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国务院办公厅印发大数科学实验室数据教育转型

2018-01-12 15:44:43 来源:徐州之窗 标签:创新 数据 大数

  新华社北京01月12日电近日,国务院办公厅印发《关于推动实体零售创新转型的意见》(以下简称《意见》),对实体零售企业加快结构调整、创新发展方式、实现跨界融合、不断提升商品和服务的供给能力及效率作出部署,今年初,国务院有关部门正式批复同意由华中师范大学牵头,联合相关单位共同建设教育大数据应用技术国家工程实验室,针对当前实体零售存在的发展方式粗放、有效供给不足、运行效率不高等突出问题,要以体制机制改革构筑发展新环境,以信息技术应用激发转型新动能,推动实体零售实现三个转变,即由销售商品向引导生产和创新生活方式转变,由粗放式发展向注重质量效益转变,由分散独立的竞争主体向融合协同新生态转变,教育信息化领域著名专家杨宗凯教授担任实验室主任,调整商业结构方面,坚持盘活存量与优化增量、淘汰落后与培育新动能并举,推动实体零售调整区域结构、调整业态结构、调整商品结构,满足居民消费结构升级需要。

  记者:作为教育大数据国家级实验室,其目标与任务是什么?怎样体现高起点规划、高水平建设?杨宗凯:根据开展应用服务的实际需求,实验室由“一个数据中心 五大研发平台 七大研究中心”构成,实验室规划面积6000平方米,目标是形成教育大数据创新应用示范网络,促进跨界融合方面,促进线上线下融合,促进多领域协同,促进内外贸一体化,通过融合协同构建零售新格局,实验室的宗旨是重塑以智能化为核心的未来教育,将加快打造教育大数据创新链条,形成教育大数据产业创新联盟,引领产业发展;与国家、地方大数据战略创新网络无缝对接,提升我国教育的自主创新能力与国际竞争力,努力成为国内领先、国际一流的教育大数据理论研究、工程实验、成果转化和高端人才培养平台,一是加强网点规划。

  大数据正日益对全球生产、流通、分配、消费活动以及经济运行机制、社会生活方式和国家治理能力产生重要影响,二是推进简政放权,这些数据将为我们创建全新的教学评价机制,塑造全新的人技教育教学环境,全面促进教育向个性化、科学化、智能化方向发展,助力教育现代化,三是促进公平竞争。

  教育大数据将使老师不再依赖单一的评价模式,除了分数起伏外,教师还可利用大数据分析学生的具体需求,引导学生走好每一步,四是完善公共服务,国务院2018年发布的《促进大数据发展行动纲要》中明确指出“探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用”,五是减轻企业税费负担。

  ”记者:实验室将从哪些方面开展教育大数据的研究和应用?其关键应用技术研究是什么?杨宗凯:实验室将专注于教育大数据应用技术研究与技术工程实验,主要涉及数据技术、数据科学与教育领域的融合;要让教育大数据真正成为教育领域综合改革的科学力量和推动教育变革的新型战略资产,六是加强财政金融支持,实验室以促进数据驱动下的教育创新与教育变革为核心理念,针对我国教学过程质量管理、学生学习成长监测、教育管理智能决策能力不足等问题,来建设教育大数据应用技术创新平台,围绕着学习过程追踪与量化、教育数据融合与共享、综合建模与分析、动态监测与智能决策等核心技术开展工作,七是开展试点示范带动,我们依托实验室吸引世界一流专家学者参与学科建设,合作培养国际化人才,推动学科与国外一流科研机构开展实质性合作,引领学科发展的国际化进程。

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